Identificación de las vocales y seguimiento de instrucciones.

Cludia Domínguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificación de las vocales y seguimiento de instrucciones.
Duración: 45 minutos.


Objetivo:



  • Identificar y reconocer las vocales mediante actividades lúdicas.

  • Seguir instrucciones sencillas a través de juegos y dinámicas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento con una canción relacionada con las vocales.

  • Presentación del tema: las vocales y la importancia de conocerlas para comunicarnos mejor.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Juego de asociación: se mostrarán imágenes de objetos y se les pedirá a los alumnos que digan en voz alta el nombre del objeto, prestando atención a la vocal inicial.

  • Dinámica de seguimiento de instrucciones: se darán instrucciones sencillas a los alumnos, como "salta dos veces", "gira hacia la derecha", etc. Los alumnos deberán seguir las instrucciones correctamente.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Repaso de las vocales mediante una canción o juego relacionado.

  • Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones y cómo esto nos ayuda a comunicarnos mejor.


Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de necesidades y gustos.
Duración: 45 minutos.


Objetivo:



  • Expresar en forma oral necesidades y gustos a través de juegos y dinámicas.

  • Utilizar el lenguaje oral para comunicar ideas completas sobre necesidades y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento con una actividad física divertida.

  • Recordatorio de la sesión anterior y su relación con la comunicación oral.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Juego de roles: se dividirá a los alumnos en parejas y se les dará una situación en la cual deberán expresar una necesidad o un gusto. Por ejemplo, uno será el vendedor y el otro el cliente, y de