Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y exploración de objetos personales

• Presentación del proyecto y su importancia para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


• Conversación en grupo sobre la importancia de identificar su nombre y otras palabras en objetos personales.


• Invitar a los alumnos a traer un objeto personal al aula (ej. mochila, lonchera, cuaderno, etc.).


• En grupos pequeños, los alumnos comparan y exploran los objetos personales de sus compañeros, buscando palabras escritas.


• Registro de las palabras encontradas en cada objeto y su pertenencia a cada alumno.

Sesión 2: Creación de etiquetas personalizadas

• Conversación sobre la importancia de tener etiquetas con el nombre en los objetos personales.


• Explicación de cómo crear etiquetas personalizadas utilizando diferentes materiales y técnicas (papel, pegatinas, colores, etc.).


• Los alumnos crean sus etiquetas personalizadas, escribiendo su nombre y decorándolas.


• Pegado de las etiquetas en los objetos personales de cada alumno.

Sesión 3: Identificación de palabras en el entorno escolar

• Salida al patio de la escuela o alrededores del aula para identificar palabras escritas en carteles, señales, letreros, etc.


• Registro de las palabras encontradas por los alumnos en una lista en el aula.


• Juego de reconocimiento de palabras: los alumnos deben buscar las palabras que escribieron en sus etiquetas personalizadas e