Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Vincular y comparar las representaciones e ideas de los alumnos sobre el nacimiento, la vida o la muerte con las que construyeron los antiguos pueblos de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no saben autorregularse y esto afecta su conducta y disciplina.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Listado de comparaciones: Los alumnos realizarán una lista en la que comparen sus propias representaciones e ideas sobre el nacimiento, la vida o la muerte con las de los antiguos pueblos de México.


2. Ensayo reflexivo: Los alumnos escribirán un ensayo reflexivo en el que analicen y reflexionen sobre las similitudes y diferencias entre sus propias representaciones e ideas y las de los antiguos pueblos de México.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad energizante para motivar a los alumnos y crear un ambiente positivo.


• Presentación del tema: Introducir el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y explicar la importancia de comprender las representaciones e ideas de los antiguos pueblos de México.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una civilización antigua de México (por ejemplo, los mayas, los aztecas, los olmecas). Cada grupo deberá investigar sobre las representaciones e ideas que tenían sobre el nacimiento, la vida o la