Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y utilizarlo para localizar información.

Problema a atender: Falta de espacios escolares para la divulgación científica.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por el orden alfabético y cómo lo utilizan en su vida diaria.


• Introducción al concepto de diccionario y su utilidad.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que busquen palabras en el diccionario y las ordenen alfabéticamente.


• Reflexión en grupo: Comentar sobre la importancia de utilizar el orden alfabético para encontrar información en el diccionario.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el orden alfabético y su uso en el diccionario.


• Introducción al concepto de índice y su función en otras obras de consulta.


• Actividad 2: Entregar a cada alumno una revista o libro y pedirles que busquen un índice y lo utilicen para localizar información específica.


• Reflexión en grupo: Compartir las experiencias de búsqueda utilizando el índice y destacar su utilidad.

Sesión 3:

• Repaso del uso del orden alfabético en el diccionario y del índice en otras obras de consulta.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para crear un espacio escolar dedicado a la divulgación científica.


• Actividad 3: Pedir