Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración, y realizar experimentos sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: No hay laboratorio, los alumnos batallan para realizar conversiones de unidades y piensan que velocidad y aceleración son lo mismo.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación e interacción de los alumnos durante la indagación.


2. Cuestionario de opciones múltiples para evaluar el conocimiento adquirido sobre los diferentes tipos de movimiento y su relación con la velocidad y aceleración.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinario a los alumnos: la falta de laboratorio, la dificultad con las conversiones de unidades y la confusión entre velocidad y aceleración.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de entender los conceptos de velocidad y aceleración en la vida diaria.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de velocidad y aceleración a través de ejemplos cotidianos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan la velocidad de diferentes objetos en un espacio determinado.


• Fomentar la observación y el registro de datos durante la actividad.

Cierre:

• Hacer una reflexión sobre los resultados obtenidos en la actividad práctica.


• Responder preguntas del tipo: ¿Cuál fue el objeto más rápido?, ¿qué factores pueden influir en la velocidad de un o