Presentación del proyecto y motivación

12.Flores Rodriguez Betsabé
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Presentación del proyecto y motivación (45 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Canción o actividad lúdica que permita a los alumnos comenzar la clase de manera alegre y activa.

  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante varias sesiones trabajarán en la narración de historias utilizando diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Motivación: Mostrar imágenes y objetos relacionados con diferentes textos literarios y preguntar a los alumnos si los conocen o si han escuchado alguna vez una historia similar. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre narración de historias.

  • Actividad: Leer un cuento corto en voz alta a los alumnos. Después de la lectura, realizar preguntas sobre la historia para asegurarse de que los alumnos comprendieron la secuencia lógica de los eventos.


Sesión 2: Explorar diferentes formas de narrar (45 minutos)



  • Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad. Invitar a los alumnos a explorarlos y seleccionar uno que les llame la atención.

  • Trabajo en parejas: Asignar una pareja a cada alumno y pedirles que narren el texto seleccionado utilizando diferentes lenguajes como dibujos, títeres, canciones, etc.

  • Presentación: Cada pareja presentará su narración al resto de la clase, explicando la secuencia lógica de la historia y cómo utilizaron los diferentes lenguajes.


Sesión 3: Creación de una historia en grupo (45 minutos)