Origen histórico de algunos símbolos

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos

Objetivo de aprendizaje: Dialogar sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad introductoria: Se presentará a los alumnos una imagen o fotografía de un símbolo representativo (por ejemplo, la bandera nacional) y se les pedirá que expresen lo que les evoca y qué creen que representa.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus ideas y se discutirá el significado de los símbolos para las comunidades, pueblos, la entidad y México como país.


• Lectura de textos informativos: Los alumnos leerán textos cortos sobre el origen histórico de algunos símbolos representativos, como las banderas y los escudos.


• Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus impresiones y reflexiones sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad de símbolos.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso del objetivo de aprendizaje.


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán pequeños grupos y recibirán diferentes símbolos para investigar su origen histórico. Cada grupo deberá recopilar la información relevante y preparar una presentación para compartirla con el resto del grupo.


• Presentación de los trabajos: Cada grupo compartirá su investigación y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


• Refle