Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Composición de las mezclas y métodos de separación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no se alimentan correctamente, no tienen una vida saludable y no saben elaborar un cartel para fomentar la comida sana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque de pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su importancia en diferentes contextos (alimentos, productos de limpieza, higiene personal, etc.).


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos distintas mezclas y preguntarles si saben qué las compone y cómo podrían separar sus componentes.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas formas en que se pueden clasificar las mezclas.


• Explicar brevemente las mezclas homogéneas y heterogéneas, así como sus características principales.


• Mostrar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas y pedir a los alumnos que los identifiquen