Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:

• PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.


• Atender al problema: Padres campesinos sin estudios y niños que saben los números oral del 1 al 10 pero no identifican cantidad ni número.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen. Registrar sus respuestas.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las situaciones en las que utilizan los números en su vida diaria. Permitir que compartan sus experiencias y conocimientos previos.


• Actividad principal: Presentar una caja con objetos pequeños (frijoles, fichas, etc.). Pedir a los alumnos que tomen una cantidad específica de objetos y los coloquen en un recipiente. Luego, contar y registrar la cantidad de objetos que cada alumno tomó. Fomentar la participación de todos los alumnos y registrar sus respuestas en un registro gráfico.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de utilizar los números para contar y medir objetos en la vida diaria. Resaltar que los números nos ayudan a resolver situaciones del entorno.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes cantidades representadas con objetos (fichas, palitos, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen la cantidad de cada grupo de objetos y registren su respuesta.


• Indagación: Preguntar a los alumnos