Identificando opiniones y datos en textos argumentativos

Plan de clase

Sesión 1:

Título: Identificando opiniones y datos en textos argumentativos

Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar las opiniones y los datos en textos argumentativos sobre temas polémicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos, como el uso del uniforme escolar o la prohibición de los videojuegos violentos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué diferencias encuentran entre los argumentos basados en opiniones y los argumentos basados en datos?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del tema: Presentar la definición de texto argumentativo y la importancia de distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos en estos textos.


• Lectura y análisis: Proporcionar a los alumnos textos argumentativos sobre temas polémicos y pedirles que identifiquen las opiniones y los datos en ellos.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir sus respuestas y compartir sus opiniones sobre los textos leídos.

3. Cierre (5 minutos):

• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y opiniones frente a toda la clase.


• Resumen: Realizar un resumen de lo aprendido en la sesión y recordar el objetivo de la próxima sesión.

Sesión 2:

Título: Desarrollando argumentos sobre problemáticas actuales

Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar problemáticas y desarrollar argumentos al respecto.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Qué problemáticas actuales pueden identificar en su comunidad o en el mu