Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Curso: Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

PROBLEMA: Falta de participación, no guardan silencio.

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y la importancia de las mismas en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de otras culturas y cómo se refleja su identidad en su lenguaje oral.


• Actividad: Lectura de un texto corto sobre la influencia de las lenguas en la identidad de un pueblo.


• Realización de preguntas de comprensión sobre la lectura.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas a las preguntas.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en las lenguas.


• Asignación de una tarea: Investigar sobre una lengua indígena y su influencia en la identidad de una comunidad.

SESIÓN 2

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Compartir las investigaciones realizadas sobre las lenguas indígenas y su influencia en la identidad de una comunidad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Actividad: Realización de un mapa conceptual sobre los conceptos de identidad, lenguaje oral y senti