Estructura, propiedades y características de la materia

Edgar De
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo (PDA): Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Temática interdisciplinar: Conflictos de los pueblos y sus soluciones centrado en la Revolución Mexicana


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario sobre las propiedades de los materiales y su uso en diferentes contextos

  2. Presentación oral sobre la importancia de los materiales en la resolución de conflictos durante la Revolución Mexicana


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Estructura, propiedades y características de la materia".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que utilizamos a diario y su importancia.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo influyeron los materiales en la resolución de conflictos durante la Revolución Mexicana?"


Desarrollo:



  • Los alumnos formarán equipos de trabajo y realizarán una investigación sobre los diferentes materiales utilizados en la construcción, vestimenta y artefactos de uso común durante la Revolución Mexicana.

  • Cada equipo deberá investigar sobre un material en particular y recopilar información sobre sus propiedades y características, así como su uso en dichos contextos.

  • Los equipos deben presentar sus hallazgos a través de un informe escrito.


Cierre:



  • Los estudiantes compartirán sus informes y discutirán sobre las similitudes y diferencias entre los materiales investigados.

  • Reflexión sobre la importancia de los materiales en la r