Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Edgar De
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Conflictos de los pueblos y sus soluciones" centrado en la Revolución Mexicana.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la actividad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos que han ocurrido en la historia de México, especialmente en la Revolución Mexicana.

  3. Presentar brevemente el conflicto y las soluciones encontradas durante la Revolución Mexicana.


Desarrollo:



  1. Explicar a los estudiantes que expresarán a través del arte las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les produce conocer sobre los conflictos y soluciones de la Revolución Mexicana.

  2. Asignar a los estudiantes la tarea de investigar sobre algún aspecto de la Revolución Mexicana y seleccionar una experiencia familiar relacionada con el conflicto.

  3. Los estudiantes deberán crear una representación artística (danza, teatro, música, pintura, etc.) que exprese dicha experiencia.


Cierre:



  1. Los estudiantes deberán presentar sus representaciones artísticas ante el resto del grupo.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes expresiones artísticas y las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas transmitidas.

  3. Asignar la tarea de investigar sobre otros conflictos históricos y su re