Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Guillermina Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Objetivo PDA: Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Reconocimiento de diferentes juegos de palabras para fortalecer el lenguaje escrito.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

  • Conversación inicial sobre los diferentes juegos de palabras que conocen los alumnos.

  • Actividad principal: Realización de un juego de palabras en grupo. Cada grupo deberá inventar un trabalenguas y practicarlo para luego presentarlo al resto de la clase.

  • Reflexión y cierre: Conversación sobre la importancia de jugar con el lenguaje y cómo esto fortalece nuestra capacidad de expresión oral.


Sesión 2:



  • Recordatorio del juego de palabras realizado en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Lectura de un cuento tradicional de la comunidad. Durante la lectura, se resaltarán los juegos de palabras presentes en el texto y se invitará a los alumnos a identificarlos.

  • Actividad complementaria: Realización de un collage con las palabras clave del cuento y los juegos de palabras identificados.

  • Reflexión y cierre: Conversación sobre la importancia de rescatar y valorar las palabras y expresiones propias de nuestra comunidad.


Sesión 3:



  • Recordatorio de la lectura del cuento y del collage realizado en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Creación de un poema grupal. Los alumnos, en co