Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º - Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Secuencia didáctica 1: Creando una historia con elementos artísticos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La búsqueda en lo cotidiano y dentro de su expresión es limitada.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, igualdad de género.

Duración de la sesión: 45 minutos

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Inicio de la clase con una breve conversación sobre la importancia del arte en la vida cotidiana y cómo se puede expresar en diferentes formas (dibujos, música, danza, teatro, etc.).


• Preguntar a los alumnos si han utilizado elementos artísticos en su vida cotidiana y cómo lo han hecho.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes elementos artísticos que se pueden utilizar (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos).

Actividad 2 (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes materiales artísticos como papel, crayones, instrumentos musicales, etc.


• Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, creen una secuencia que cuente una historia utilizando los elementos artísticos proporcionados.


• Animar a los alumnos a utilizar su imaginación y creatividad para representar una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Actividad 3 (10 minutos):

• Cada grupo presentará su secuencia artística al resto de la clase.


• Los demás estudiantes podrán