Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

María de Jesús Rodríguez
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) ldentifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad


Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel educativo: Primaria, 2º grado
PDA: Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Marginación y pobreza
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

    • Explicar la importancia de conocer las letras y convenciones de escritura en la vida diaria y cómo esto puede ayudar a superar problemas de marginación y pobreza.

    • Presentar el problema a atender: Marginación y pobreza, y cómo la educación puede ser una herramienta de cambio.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Realizar una caminata por la comunidad, observando y registrando diferentes textos escritos presentes en la cotidianidad (letreros, carteles, señales, etc.).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las letras en los textos y que digan palabras que comiencen con cada letra.



  3. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Comentar la importancia de conocer las letras y su relación con la escritura en la vida diaria.

    • Resaltar cómo la comunidad se ve afectada por la marginación y la pobreza, y cómo la educación puede ayudar a enfrentar estos problemas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: traer ejemplos de textos escritos presentes en la cotidianidad.




Sesión 2:



  1. Repaso y contextualización (10 minutos):

    • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y las reflexiones sobre el te