Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del problema: "Los alumnos no distinguen los problemas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños pueden tomar decisiones y situaciones en las que necesitan ayuda.


• Formar grupos de trabajo (máximo 4 alumnos por grupo).


• Asignar a cada grupo un caso práctico en el que los niños deben tomar decisiones.


• Los grupos deben analizar el caso y discutir en qué situaciones los niños pueden tomar decisiones y en cuáles necesitarían ayuda.


• Cada grupo debe presentar su caso y las conclusiones a las que llegaron al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de límites y riesgos del entorno.


• Proponer a los grupos que analicen su caso práctico considerando los límites y riesgos del entorno.


• Cada grupo debe presentar cómo los límites y riesgos del entorno influyen en las decisiones que deben tomar los niños en su caso.


• Realizar una discusión en clase sobre la importancia de valorar los límites y riesgos del entorno al tomar decisiones.

Sesión 3 (45 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión individual sobre las situaciones en las que los alumnos se sien