Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel: Primaria 2º grado

Objetivo (PDA): Escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de no reconocer el nombre completo y el uso de mayúsculas en nombres propios.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del problema a abordar.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen el significado de su nombre y de sus apellidos. Compartir en plenaria.


• Lectura de un cuento o historia relacionada con los nombres y la identidad.


• Actividad práctica: Cada alumno deberá investigar el origen y significado de su nombre y apellidos con ayuda de sus padres.


• Reflexión grupal: Compartir los resultados de la investigación y discutir la importancia de los nombres propios en la identidad.

Sesión 2:

• Revisión de los nombres propios en mayúsculas.


• Actividad de reconocimiento de nombres propios en diferentes textos (libros, carteles, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán en una lista los nombres completos de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno.


• Uso de mayúsculas: Explicación de las reglas básicas del uso de mayúsculas en nombres propios.


• Actividad práctica: Los alumnos reescribirán los nombres de la lista asegurándose de utilizar correctamente las mayúsculas.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Preguntas sobre