Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Saidén Coral Rodríguez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Objetivo (PDA): Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla mediante dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema de la clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

  • Presentar el problema a resolver: "Los alumnos no escriben de manera convencional". Discutir brevemente sobre esta situación y explicar que en esta clase trabajarán en mejorar sus habilidades de escritura.



  1. Actividad inicial (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de su historia personal y familiar. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos si conocen algún tipo de familia distinta a las tradicionales.



  1. Desarrollo del tema (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre la historia personal y familiar: fotografías familiares, árbol genealógico, objetos antiguos, testimonios de familiares, etc.

  • Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar su historia familiar, así como respetar la diversidad de familias existen