Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Iniciar la clase realizando una actividad que permita a los alumnos reflexionar sobre su lugar de origen, lengua que hablan y costumbres familiares. Por ejemplo, pueden dibujar un mapa de su comunidad y señalar su casa, escuela y otros lugares significativos para ellos.


• Exposición (15 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de tradiciones y costumbres de distintas comunidades y culturas. Mostrar imágenes, videos cortos o contar anécdotas relacionadas con la diversidad cultural y étnica.


• Discusión (15 minutos): Generar un debate en el aula sobre cómo las tradiciones y costumbres influyen en la construcción de la identidad personal. Fomentar el respeto a las diferencias y la valoración de la diversidad cultural.


• Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que, en casa, investiguen y entrevisten a sus familiares sobre alguna tradición o costumbre familiar que consideren importante. Solicitarles que para la siguiente sesión traigan un objeto simbólico relacionado con esa tradición o costumbre.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión (10 minutos): Iniciar la sesión pidiendo a los alumnos que compartan con el grupo el objeto simbólico y la historia detrás de la tradición o