Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Comentar lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Objetivo: Los alumnos comentarán lo que les gusta, lo que les provocan o les hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos identifican sus emociones y las expresan.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas para conocer las manifestaciones artísticas o culturales que los alumnos han experimentado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes imágenes de manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y expresen lo que les gusta, lo que les provocan o lo que les hace sentir.
   
   
   • Fomentar el diálogo y la discusión entre los alumnos, promoviendo el respeto y la escucha activa.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una síntesis de las respuestas de los alumnos, destacando las diferentes emociones que han identificado.
   
   
   • Asignar una actividad para la próxima sesión: dibujar o crear una manifestación artística o cultural que exprese una emoción.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una revisión de los dibujos o creaciones de los alumnos.
   
   
   • Fomentar la participación y la descripción de lo que representan y qué emoción expresan.
   
   
   
   



2. Desarrol