Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de proporcionalidad y revisión de conocimientos básicos.


• Actividad de lectura de situaciones problemáticas relacionadas con proporcionalidad.


• Planteamiento de preguntas de investigación para guiar el proceso de indagación.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Registro de las preguntas de investigación en un cuaderno de indagación.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos básicos de proporcionalidad a través de ejemplos prácticos.


• Discusión en grupos sobre posibles estrategias para resolver las situaciones problemáticas planteadas.


• Investigación en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para recopilar información adicional sobre proporcionalidad.


• Registro de la información recopilada en el cuaderno de indagación.

Sesión 3:

• Presentación de los diferentes contextos en los que se pueden aplicar los conceptos de proporcionalidad.


• Resolución en grupos de las situaciones problemáticas planteadas anteriormente, utilizando las estrategias y la información recopilada.


• Reflexión sobre los diferentes resultados obtenidos y discusión de posibles errores o dificultades encontradas.

Sesión 4:

• Elaboración de situaciones problemáticas relacionadas con proporcionalidad, utilizando los contextos previamente presentados.


• Intercambio de las situaci