Descubriendo nuestras características personales

rosa alcala
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestras características personales


Objetivo de aprendizaje: Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente seguro y respetuoso.
    b. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicación de la importancia de reconocer y valorar las características y cambios personales.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Actividad 1: Autoconocimiento (15 minutos)



    • Los alumnos completarán una hoja de trabajo donde identificarán sus características personales, tales como su nombre, edad, color de ojos, color de cabello, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

    • Luego, cada alumno compartirá algunas de sus respuestas con el resto de la clase para fomentar la valoración y el respeto por la diversidad.


    b. Actividad 2: Juego de roles (15 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en parejas o grupos pequeños.

    • Cada pareja o grupo recibirá una tarjeta con una característica personal escrita (por ejemplo: "tímido", "inteligente", "amigable").

    • Los alumnos representarán una escena donde muestren cómo sería una persona con esa característica.

    • Después de las representaciones, se abrirá un espacio de reflexión donde se discutirán las diferentes formas de ser y cómo cada una es válida y única.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final: Los alumnos comentarán qué aprendieron sobre sí mismos y sobre la diversi