Factores que inciden en los procesos técnicos
Roberto Tovar
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Innovación y procesos de innovación técnica en la comunidad, enfocados al énfasis de informática.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a través de una pregunta generadora: "¿Cuáles son los factores que influyen en los procesos técnicos en nuestra comunidad?"
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los factores que inciden en los procesos técnicos.
- Exposición de los estudiantes sobre ejemplos de procesos técnicos que se llevan a cabo en su comunidad.
- Presentación de un video o testimonio de expertos en el área de innovación tecnológica en la comunidad.
- Debate y reflexión en grupo sobre la importancia de la innovación en los procesos técnicos y su impacto en la comunidad.
Cierre:
- Realización de una actividad de autoevaluación, donde los estudiantes escribirán en un papel sus reflexiones sobre la importancia de la innovación en los procesos técnicos y cómo puede influir en su comunidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de las reflexiones escritas por los estudiantes en la sesión anterior y comentarios en grupo sobre las mismas.
- Introducción del concepto de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en relación a los proc