Estilos de vida activos y saludables

jorge trujillo
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º para Educación Física


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del desabasto de agua


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

  • Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables.

  • Presentación del problema del desabasto de agua y su relevancia.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un factor a cada grupo para investigar en relación a cómo afecta la práctica de actividad física.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre los factores identificados y su impacto en la práctica de actividad física.

  • Planteamiento de posibles acciones para modificar o eliminar los factores identificados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y los factores identificados.

  • Presentación de la conexión entre los estilos de vida activos y saludables y el problema del desabasto de agua.

  • Explicación de la importancia del agua para la actividad física y la vida saludable.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica que involucre el uso responsable del agua, como una competencia de relevos con una botella de agua limitada.

  • Observació