Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Brenda Lizet Salas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de las producciones gráficas (10 minutos)



  • Presentar el proyecto a los alumnos, explicando la importancia de las producciones gráficas para comunicarse con diferentes personas.

  • Mostrar ejemplos de producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios (cartas, tarjetas, dibujos, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles propósitos y destinatarios de las producciones gráficas.


Sesión 2: Exploración de las formas gráficas personales (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban algo que les guste.

  • Observar y comentar las producciones gráficas de los alumnos.

  • Destacar la importancia de expresar la personalidad a través de las formas gráficas.


Sesión 3: Copiando textos o dictando a alguien (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos textos cortos y sencillos para copiar o dictar a un compañero.

  • Observar y comentar las producciones gráficas resultantes.

  • Reflexionar sobre las diferencias entre copiar y dictar.


Sesión 4: Distintos propósitos y destinatarios (15 minutos)



  • Plantear diferentes situaciones y propósitos para realizar producciones gráficas (agradecer un regalo, invitar a un even