Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno

Hannia Mortera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.


Nivel educativo: Primaria 1º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo PDA: Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Identificar el problema a resolver: "Los alumnos no perciben la gran responsabilidad de su cuidado mismo".



  2. Generación de preguntas (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno.

    • Registrar las preguntas generadas en un mural o pizarra.



  3. Investigación (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta a investigar.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales adicionales.

    • Indicar a los alumnos que deben buscar información y registrarla en un formato seleccionado por el docente.



  4. Presentación y discusión (15 minutos)



    • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones.

    • Fomentar la participación activa y la discusión entre los alumnos.

    • Resaltar la importancia de la responsabilidad comp