Introducción al tema

Dafne Torres
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación y argumenta por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación" en alumnos de Primaria 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad de género y explorar estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia. Explicar brevemente qué es la igualdad de género y cómo los estereotipos de género pueden afectar a las personas.

  2. Realización de una lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen estereotipos de género que conozcan y cómo pueden afectar a las personas. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  3. Análisis de casos: Proporcionar a los alumnos algunos casos o situaciones que involucren estereotipos de género y analizarlos en grupos pequeños. Cada grupo debe identificar los estereotipos presentes y las posibles formas de violencia, desigualdad y discriminación que estos puedan inducir.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase, destacando los estereotipos identificados y las formas de violencia, desigualdad y discriminación asociadas a ellos.


Sesión 2: Argumentación sobre el derecho a participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades argumentativas y reflexionar sobre por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad