Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Maricruz Gonzalez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Sesión 1: Juegos estratégicos para fomentar el pensamiento lúdico


Objetivo: Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego para incrementar la efectividad de la actuación del alumno.


Tiempo: 45 minutos


Recursos: Tablero de ajedrez, tablero de damas, fichas, lápices, papel.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Presentar el problema "¿Cómo me relaciono?" y su importancia para entender cómo nos relacionamos con los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducir el concepto de juego estratégico y su relación con el pensamiento lúdico.

    • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un tablero de ajedrez.

    • Explicar las reglas básicas del ajedrez y cómo cada movimiento requiere estrategia.

    • Permitir que practiquen el juego y fomentar el pensamiento estratégico.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre la importancia de planificar estrategias en el juego y cómo esto puede ser útil en la vida cotidiana.

    • Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han tenido que implementar estrategias.

    • Destacar la importancia de la creatividad en la planificación de estrategias.




Evaluación formativa:



  1. Observación en el desarrollo del juego de ajedrez y la aplicación de estrategias por parte de los alumnos.

  2. Preguntas orales al final de la clase para evaluar la comprensión del tema y la reflexión sobre la importancia de la estrategia en la vida cotidiana.


Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo de observación del juego de ajedrez.



  • Nombres de los alumnos

  • Indicador