Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números del 1 al 10.


• Actividad de inicio: Juego de reconocimiento de números en distintos contextos (tarjetas con números en diferentes lugares de la sala).


• Conversación sobre los números encontrados y su significado en cada contexto.


• Resolución de situaciones cotidianas utilizando los números del 1 al 2.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de los números trabajados en la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Juego de asociación de objetos con su cantidad correspondiente (asociar imágenes de objetos con su número correspondiente).


• Conversación sobre cómo se puede estimar la cantidad de objetos sin contarlos todos.


• Resolución de situaciones cotidianas utilizando los números del 3 al 4.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de los números trabajados en las sesiones anteriores.


• Actividad de inicio: Juego de clasificación de objetos según su cantidad (dividir imágenes de objetos en grupos de acuerdo a su número).


• Conversación sobre cómo se pueden agrupar los objetos para facilitar su conteo.


• Resolución de situaciones cotidianas utilizando los números del 5 al 6.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso de los números trabajados en las sesiones anteriores.


• Actividad de inicio: Juego de ordenamiento de números (ordenar tarjetas con números en forma ascendente y descendente).


• Conver