Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 3º
Angela Herrera Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 3º
Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos comprendan sus capacidades y habilidades, conviviendo con sus compañeros.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1: Descubriendo nuestras habilidades y capacidades (25 minutos)
Introducción:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.
- Explicación del objetivo de la clase: Aprender a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de la comunicación oral, de forma clara y completa.
- Recordatorio del problema a atender: Comprender nuestras capacidades y habilidades, conviviendo con nuestros compañeros.
Desarrollo:
- Actividad 1: Juego de presentación. Los alumnos se presentarán y compartirán una habilidad o capacidad que tengan.
- Actividad 2: Actividad grupal. En parejas, los alumnos compartirán sus gustos y preferencias sobre determinados temas, como comida, colores, deportes, etc.
- Actividad 3: Dramatización. Los alumnos formarán grupos y representarán situaciones en las que deban expresar una necesidad o emoción específica.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre las habilidades y capacidades descubiertas durante la clase.
- Recordatorio del objetivo de la clase y del problema a atender.
- Asignación de tareas para la siguie