Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 3º

Angela Herrera Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 3º


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos comprendan sus capacidades y habilidades, conviviendo con sus compañeros.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Descubriendo nuestras habilidades y capacidades (25 minutos)


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Explicación del objetivo de la clase: Aprender a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de la comunicación oral, de forma clara y completa.

  • Recordatorio del problema a atender: Comprender nuestras capacidades y habilidades, conviviendo con nuestros compañeros.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Juego de presentación. Los alumnos se presentarán y compartirán una habilidad o capacidad que tengan.

  • Actividad 2: Actividad grupal. En parejas, los alumnos compartirán sus gustos y preferencias sobre determinados temas, como comida, colores, deportes, etc.

  • Actividad 3: Dramatización. Los alumnos formarán grupos y representarán situaciones en las que deban expresar una necesidad o emoción específica.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las habilidades y capacidades descubiertas durante la clase.

  • Recordatorio del objetivo de la clase y del problema a atender.

  • Asignación de tareas para la siguie