Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Valores y principios para minimizar la marginación, discriminación, exclusión y bullying.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

I. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Comentar la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y pertenencia en la sociedad. Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos y generar reflexión.

  
  



• Presentación del problema interdisciplinario: Exponer el problema de la marginación, discriminación, exclusión y bullying, y su relación con la construcción de identidad y sentido de pertenencia.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que realizarán un proyecto que aborda el problema mencionado, utilizando el español como herramienta de expresión y reflexión.

  
  

II. Desarrollo (35 minutos):

• Actividad 1: Análisis de variantes del español (10 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar diferentes ejemplos de variantes del español (por ejemplo, acentos regionales, modismos, expresiones típicas) y discutir su importancia en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.
  
  
  • Realizar ejercicios de identificación y análisis de estas variantes.
  
  
  
  



• Actividad 2: Elaboración de textos narrativos (20 minutos)

  
  
  
  
  • Explicar que los alumnos deberán redactar un texto narrativo relacionado con su identidad y sentido de pertenencia, utilizando las variantes del español que anali