Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Comprender el sentido general de un texto informativo

Nivel: 3º de Primaria

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, que es mejorar su comprensión lectora a través de la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes tipos de textos informativos y pedir a los alumnos que los observen y compartan qué información pueden obtener de ellos.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué estrategias pueden utilizar para comprender el sentido general de un texto informativo. Anotar en el pizarrón las respuestas.


• Trabajo en grupos: Distribuir textos informativos a los grupos y pedirles que, utilizando las estrategias mencionadas, intenten comprender el sentido general de los textos.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar con los alumnos las estrategias utilizadas en la sesión anterior y sus resultados.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto informativo y guiar a los alumnos en la identificación de las ideas principales y secundarias del texto.


• Trabajo individual: Pedir a los alumnos que elijan un tema de su interés y busquen un texto informativo relacionado con ese tema. Deberán identificar las ideas principales y secundarias del texto.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Solicitar a los alumnos que compart