Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo interdisciplinar: Atender al problema de exclusión lingüística en el grupo y promover la inclusión como tema central.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Evaluación de participación en actividades grupales, debates y discusiones.


2. Evaluación de la redacción de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia".


• Planteamiento del problema de exclusión lingüística en el grupo.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos escribirán en un papel cómo se sentirían si fueran excluidos por su lengua.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden el tema de la identidad y el sentido de pertenencia, destacando las variantes del español.


• Debate y discusión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar todas las variantes del español.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la inclusión lingüística para construir una identidad y un sentido de pertenencia sólidos.


• Encargo de una tarea: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de variantes del español presentes en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio sobre la importancia de la inclus