Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Título: ¿Qué son los derechos de niñas y niños?

• Presentación del tema a través de una conversación informal con los estudiantes.


• Planteamiento del problema: "Imagina que en nuestro salón no existen normas y cada quien hace lo que quiere. ¿Cómo crees que sería nuestra convivencia?"


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles situaciones que pueden ocurrir en un salón sin normas.


• Puesta en común de las ideas de los grupos y registro en un póster.


• Presentación de la Declaración Universal de los Derechos del Niño y explicación de algunos de los derechos más relevantes.


• Actividad práctica: Elaboración de un cartel colectivo con los derechos de niñas y niños.

Sesión 2 (45 minutos)

Título: El respeto a los derechos de niñas y niños en nuestra convivencia

• Repaso de los derechos de niñas y niños presentados en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: "¿Qué acciones podemos tomar para respetar los derechos de todas y todos en nuestro salón?"


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles acciones que pueden contribuir al respeto de los derechos de niñas y niños en el salón.


• Puesta en común de las ideas de los grupos y registro en un póster.


• Actividad práctica: Elaboración de un mural con las acciones propuestas por los estudiantes para respetar los derechos de todas y todos.

Sesión 3 (45 minutos)

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