Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA):
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Identificar emociones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Explicación de las reglas de convivencia en el aula y la importancia de respetarlas.


• Juego de roles: se dividirá a los alumnos en parejas y se les asignará una situación conflictiva. Cada pareja deberá representar la situación y buscar una solución dialogando.


• Reflexión grupal sobre la importancia de dialogar en lugar de reaccionar con gritos o agresión.

Sesión 2:

• Recordatorio de las reglas de convivencia y su importancia.


• Actividad de identificación de emociones: se mostrarán imágenes o se relatarán situaciones y los alumnos deberán identificar qué emoción están sintiendo en ese momento.


• Juego del semáforo emocional: se les dará a cada alumno una tarjeta con un color (rojo, amarillo o verde) que representará una emoción. Durante la sesión, cada vez que se les pida, deberán mostrar su tarjeta y explicar por qué se sienten así.

Sesión 3:

• Repaso de las reglas de convivencia.


• Actividad práctica: se formarán grupos pequeños y se les darán diferentes situaciones conflictivas para que las resuelvan utilizando el diálogo y respetando las reglas de convivencia.


• Presentación de las soluciones encontradas por cada grupo y reflexión grupal sobre las ventajas