Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema de la falta de información sobre temas científicos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por un problema y cómo se pueden resolver.


• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos que se trabajarán en este proyecto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Presentación de los recursos que se utilizarán en el proyecto: libros, videos, sitios web, etc.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un tema científico.


• Investigación: Cada grupo investigará sobre su tema y recopilará información relevante.


• Registro de la información: Los alumnos deberán organizar la información recolectada en un texto expositivo que plantea un problema y su solución.

Sesión 3:

• Presentación de los textos expositivos: Cada grupo compartirá su texto con el resto de la clase.


• Análisis de los textos: En conjunto, se analizarán los diferentes textos expositivos y se identificarán las características de cada tipo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Reflexión: Se discutirá la importancia de contar con información sobre temas científicos y cómo esto puede beneficiar a la comunidad.

Sesión 4:

• Actividad de producción de textos: Los alumnos deberán crear su propio texto expositivo sobr