Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

YURANIS PAOLA CONTRERAS ROMERO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: Los niños y las niñas no identifican la clasificación de los alimentos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar a los estudiantes el problema: "¿Alguna vez se han preguntado de dónde vienen los alimentos que comemos? ¿Sabemos cómo se obtienen y producen los alimentos que consumimos diariamente?"

  • Motivar a los estudiantes a pensar en estas preguntas y compartir sus ideas previas.



  1. Observación de imágenes (10 minutos):



  • Mostrar a los estudiantes imágenes de diferentes alimentos y preguntarles si saben de dónde provienen.

  • Permitir que los estudiantes compartan sus respuestas y discutan en pequeños grupos.

  • Hacer una puesta en común y guiar la discusión hacia la clasificación de los alimentos en grupos como frutas, verduras, carnes, lácteos, etc.



  1. Lectura y discusión (15 minutos):



  • Leer en voz alta un cuento o libro relacionado con el tema de los alimentos y su procedencia.

  • Promover la participación activa de los estudiantes durante la lectura, formulando preguntas y comentarios relacionados con el contenido del libro.

  • Realizar una discusión posterior a la lectura para reforzar los conceptos aprendidos.



  1. Actividad práctica (10 minutos):



  • Distribuir tarjetas con imágenes de diferente