Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo de aprendizaje: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la rubrica para evaluar el proceso de aprendizaje.

Enfoque de igualdad de género: Fomentar la participación equitativa de niños y niñas durante las actividades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre las diferentes posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Presentación de la rúbrica de evaluación: Comentar que al final del tema se evaluará su proceso de aprendizaje utilizando una rúbrica.


• Actividad de calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos.


• Actividad principal: Organizar un circuito de movimientos que impliquen el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo. Los alumnos deberán realizarlos individualmente y en parejas. Se enfatizará en la inclusión de todos los alumnos, sin importar su género.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los movimientos realizados en la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Actividad de exploración: Organizar diferentes estaciones de movimiento en el aula. Cada estación incluirá una actividad que requiera el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo. Los alumnos podrán moverse libremente entre las estaciones y experimentar diferentes posibilidades de movimiento.


• Reflexió