Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: multiplicación y división como operaciones inversas.
   
   
   • Explicar la importancia de estas operaciones en la resolución de problemas cotidianos.
   
   
   • Motivar a los alumnos a explorar y descubrir las relaciones entre multiplicación y división.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con problemas de división de tres cifras entre dos o una cifra.
   
   
   • Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas en sus grupos, utilizando un algoritmo de división.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.
   
   
   • Resaltar la importancia de identificar el cociente y el residuo como resultados de una división.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso del tema anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre multiplicación y división como operaciones inversas.
   
   
   • Recuperar las ideas principales de la actividad de indagación.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumn