Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Materia: Español

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Manejo de las emociones

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Bienvenida a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


2. Realizar una dinámica de grupo para explorar las emociones relacionadas con el tema, como el orgullo y el prejuicio hacia las lenguas.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y la importancia de las lenguas.


2. Realizar una lectura en voz alta de un texto argumentativo y analizar las características del género.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lenguas para investigar su importancia en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


4. Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de la lengua asignada y su impacto en la comunidad.


5. Fomentar la interacción entre los grupos para compartir ideas y enriquecer los textos argumentativos.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los textos argumentativos elaborados por cada grupo.


2. Reflexionar sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
   3