Introducción al tema y análisis de cosmovisiones

karla Mora
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de cosmovisiones
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer y analizar otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de una breve introducción sobre la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la relación con la naturaleza.

    • Lectura en voz alta de un cuento o relato que ejemplifique la relación de un pueblo originario o una cultura del país con la naturaleza.

    • Reflexión en grupo sobre el cuento, identificando los valores de respeto, equilibrio y reciprocidad presentes en la cosmovisión de ese pueblo/cultura.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre patrones de uso de los ecosistemas sustentados en esos valores.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la relación de un pueblo originario, campesino o cultura del país con la naturaleza.




Sesión 2: Análisis de acciones colectivas y manejo responsable de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Analizar la contribución de pueblos originarios, campesinos y otras culturas del país en un manejo responsable o sustentable de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):