Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de presentación para conocer los intereses de los alumnos en el ámbito de las artes.


• Hacer una reflexión sobre la importancia de la inclusión en el aula y su relevancia en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el tema central de la clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Realizar una breve exposición sobre diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, como la pintura, la música, la danza, el teatro, entre otros.


• Mostrar ejemplos de obras artísticas realizadas por personas con discapacidad y resaltar sus valores estéticos y creativos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y generar un espacio de diálogo para que expresen sus opiniones y reflexiones sobre el tema.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística realizada por una persona con discapacidad y describir los valores estéticos y creativos que identifican en ella.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas de las personas con discapacidad, como