Introducción al valor de las lenguas y su relación con la identidad y pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Poca comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Tema: Introducción al valor de las lenguas y su relación con la identidad y pertenencia
Fase de Inicio:

• Presentar a los estudiantes la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y su relación con la diversidad cultural.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos relacionados con la interculturalidad crítica.

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua indígena o extranjera presente en su comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, características y situación actual de la lengua asignada.


• Los estudiantes deberán elaborar un texto argumentativo defendiendo la importancia de preservar y fortalecer dicha lengua.

Fase de Cierre:

• Los grupos presentarán sus textos argumentativos ante el resto de la clase.


• Se generará un debate en el que todos los estudiantes podrán expresar sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia.