Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jean Piaget Preescolar
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, fomentando la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Adicciones y violencia


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales, y cómo estas herramientas pueden satisfacer necesidades humanas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas que utilizan en su vida diaria y cómo estas les ayudan en sus actividades.

  • Reflexión: Promover una reflexión sobre cómo las herramientas pueden ser utilizadas de manera positiva para prevenir adicciones y violencia.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Realizar una investigación en grupos sobre diferentes herramientas y su importancia en la sociedad. Los alumnos deben analizar cómo estas herramientas pueden ser utilizadas para prevenir adicciones y violencia.

  • Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones frente a la clase.

  • Debate: Generar un debate sobre las formas en que las herramientas pueden ser utilizadas para promover la inclusión y la sustentabilidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Práctica: Los alumnos realizan una actividad práctica en la que utilizan diferentes herramientas o máquinas para desarrollar una tarea específica (por ejemplo, construir un objeto o reparar algo).

  • Refl