Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no saben identificar los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre las situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar objetos, medir, ordenar, etc. Motivar la importancia de aprender sobre los números.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de objetos o imágenes y solicitarles que los cuenten y representen la cantidad con dibujos o símbolos personales.


• Discusión en grupo: Compartir los resultados y analizar las diferentes formas de representar las cantidades. Reflexionar sobre la importancia de tener diferentes formas de comunicar los números.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que puedan aplicar los números, como repartir objetos, contar los días de la semana, etc. Solicitarles que representen las cantidades y las resuelvan.


• Discusión en grupo: Compartir los resultados y analizar las estrategias utilizadas por cada alumno. Reflexionar sobre la importancia de interpretar los registros de los demás.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes números escritos y solicitarles que identifiquen la cantidad correspondiente y la representen con dibujos o símbolos personales.