Valoración de la biodiversidad en el territorio local y mundial

RODOLFO GOMEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio local y mundial


Objetivo: Comprender las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas que influyen en la valoración de la biodiversidad en el territorio local y mundial, así como las acciones sustentables que pueden llevarse a cabo para preservarla.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia para la vida en la Tierra.

    • Plantear el problema: "¿Cómo podemos comprender y valorar la biodiversidad en nuestra vida diaria?"



  2. Investigación (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, internet o materiales impresos sobre la biodiversidad.

    • Los alumnos investigarán sobre la biodiversidad en su localidad, entidad, México y el mundo, así como las acciones sustentables que se pueden llevar a cabo para preservarla.

    • Deberán recopilar información relevante y tomar notas.



  3. Análisis y reflexión (10 minutos)



    • Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de la biodiversidad y las acciones que se pueden llevar a cabo para valorarla y preservarla.

    • Se fomentará el debate y la participación activa de los alumnos.




Sesión 2:
Tema: Comprensión de la biodiversidad en la vida diaria


Objetivo: Relacionar la biodiversidad con la vida diaria y generar propuestas de acciones sustentables para preservarla.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (5 minutos)



    • Se recordarán los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la biodiversidad y las acciones sustentables para preservarla.



  2. Actividad práctica (25 minutos)



    • Los alumnos realizarán una actividad p