Formación cívica y ética - El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

JOSE RAMON ARAUJO
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema "Problemáticas a la hora de resolver conflictos" para abordar enfoques de pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Pregunta inicial: ¿Qué entienden por conflicto en la convivencia humana?

  • Breve explicación sobre la importancia de abordar el conflicto desde la cultura de paz y su relación con la formación cívica y ética.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema "Problemáticas a la hora de resolver conflictos".

  • Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para analizar y discutir las problemáticas planteadas.

  • Cada grupo deberá seleccionar una problemática y elaborar una propuesta de resolución desde la cultura de paz.

  • Se promoverá la interdisciplinaridad al invitar a los alumnos a utilizar conocimientos de otras asignaturas, como historia o ciencias sociales, para fundamentar sus propuestas.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá su propuesta de resolución con el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de reflexión y análisis colectivo para discutir las diferentes propuestas y generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.

  • El