Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del entorno educativo rodeado de zonas peligrosas, delincuencia y áreas de esparcimiento.

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que se hablan en la comunidad y en otros lugares.


• Reflexión sobre la influencia de la lengua en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un cuento o relato que muestre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de las diferentes variantes del español presentes en el texto.


• Debate y discusión sobre la influencia de la lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad escrita en la que los alumnos redacten un pequeño texto narrativo relacionado con su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre el tema tratado y el aprendizaje obtenido.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad y en otros lugares.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignad