Introducción al tema y concientización sobre la problemática de la basura en las calles
MOISES DAVID OSTOS
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la problemática de la basura en las calles
Objetivos:
- Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de mantener limpias las calles y el impacto negativo de la gran cantidad de basura.
- Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la problemática.
- Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática del día.
- Realizar una dinámica de reflexión sobre el cuidado del medio ambiente. Preguntar a los alumnos qué piensan sobre la cantidad de basura en las calles y cómo afecta a la comunidad.
- Desarrollo (30 minutos):
- Proyectar imágenes de calles llenas de basura y generar un debate sobre los problemas que esto ocasiona.
- Explicar el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia.
- Presentar ejemplos de textos autobiográficos y leerlos en voz alta, haciendo énfasis en las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
- Cierre (5 minutos):
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de mantener limpias las calles y cómo esto contribuye al bienestar de la comunidad.
- Planteamiento de la actividad para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un breve texto autobiográfico relacionado con la problemática de la basura en las calles.
Sesión 2: Elaboración de textos autobiográficos y análisis de las relaciones temporales
Objetivos:
- Promover la participación activa de los alumnos en la elaboración de textos autobiográficos.
- Trabajar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos.
- Fomentar la inclusión y el pensamiento c